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声乐中的咬字吐字训练

来源:风华国韵 2018-02-05 18:58:36 声乐中的咬字吐字训练 498

     咬字吐字是唱好每一首歌的关键,可不少孩子因为一些语言习惯的问题,使歌唱为之逊色。如,有的孩子平时喜欢扁着嘴说话,造成下巴不放松,易使声音僵、扁;有的孩子受方言影响,语言不够准确规范;有的孩子歌唱时咬字的喷吐能力差,造成歌唱咬字时缺乏字头。
声乐训练
     一个汉字一般可分解成字头(韵头)、字腹(韵腹)、字尾(韵尾)或归韵等三个部分,在歌唱中起到不可忽视的作用。其中,字头是一个字的先导,它喷吐的质量直接影响到字腹和归韵的正确与否。而字腹是一个字的核心,它必须咬得稳定、从容。字尾是一个字的结束,又是字腹的延伸,这个“尾”收得如何,直接影响到字意和情感的表达是否圆满。
为了将孩子们在歌唱中的咬字吐字调整到最佳状态,我会摸索各种有趣的教学方法,力求以一些孩子们喜闻乐见的形式进行训练:
1、 “我的下巴不见了”:
     针对下巴不放松的孩子,我会让他们自由地摆动下巴,或者体验咬苹果的感觉,把注意力集中到上颚,改正坏习惯。也可以让他们张着嘴几分钟,直到感觉口水快流下来为止,产生“下巴不见了”的放松感,为进一步学习演唱打下基础。
2、 “我的舌头做早操”:
     绕口令是孩子们很喜爱的活动,我常常会根据他们不同的语言问题,布置不同的绕口令让他们练习。然而有一次在回馈时情况出现了,有个孩子竟尴尬地说:“老师,我的舌头快打结了”,大家顿时笑作一团。原来,这个孩子平时的语言习惯较生硬,因此在练习时会觉得很吃力,舌头转不过弯来。于是我灵机一动,就和她玩了一个“舌头做早操”的游戏,即让舌头在口中左三圈右三圈地转,又不规则地动,然后让她随时按我的口令做不同的快速反应动作。
     同学们看了觉得很有趣,都很想参加,我便顺势让大家回去后每天练习一次,以达到活动舌头的目的。除此之外,我又让咬字吐字时喷吐音较差的孩子“磨起了嘴皮子”,即将上唇压出下唇,然后快速有力地分开,每天反复数次,训练嘴唇的力量。孩子们觉得有趣,便乐于练习,收到了不错的效果。

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